"Молча застыли два войска напротив друг друга.
Пройдена грань. Позади - роковая черта.
Сердце стучит в тишине. Всё застыло.
Осталась одна пустота.
Поздно. Теперь уже не отступить.
Только бой всё вернёт на места."



"Я узнаю знакомый взгляд,
С твоими встретившись глазами.
Ты помнишь, много лет назад
Мы были верными друзьями.
Судьба свела нас здесь теперь
К началу страшного сраженья.
Я не хочу убить, поверь,
Но не хочу и пораженья!"


Из "-"
- Незакрывающиеся двери кабинок в туалеле, безусловон, не служат объектом выражения моей радости и благодарности. :\

- Вести первый урок урок сложно - дети еще не проснулись. Я чертовски рада, что его выпало вести не мне.
У нас в свое время тоже биология первым уроком была... Так то в десятом классе было. А тут шестой. Им все эти цветочки явно не нужны. Это просто на их зевающих мордашках...
Впрочем... У меня урок в понедельник пятый. К этому времени школьники начинают уже уставать, и вся дисциплина летит к чертям... Не говоря уже о запоминании и понимании материала.

- Черт!.. Кажется, я начинаю получать от всего этого процесса удовольствие... >_<

- А. Да. Я, кажется, раньше жаловалась на свой "модный и продвинутый" седьмой?..
Так это я еще пятый не видела...
=(



Суть дела
Н-даа...
А ночь всю я не зря просидела.
Презентацию не только использовали в тот *в следующий, т.е. сегодня* день, но и, видимо, будут использовать в последующие года.
>_<
Мало того, еще и использовали сделаую для седьмого класса презентацию в шестых и восьмых. *Там та же тема: клетка.*

В итоге, я просидела весь день за учительским столом, держа руку на пульте мыши классного компьютера. В качестве технического центра. Помогала своим девченкам в демонстрации *смене слайдов в нужное им время* учебного материала.

На свой *пятый по расписанию* урок я сама себе обеспечивала техническую часть. Мне так удобнее.

Классом своим *ТТТ^3, что бы не сглазить* я довольна!
Школа Гимназия, в которой у нас практика, считается самой престижной в городе. Золотая молодежь учится. Конечно, там с авторитетом учителя дело обстоит сложно. :\
Но мне, кажется. попался далеко не худший вариант.

Отчитала урок я, по собственным ощущениям, так, будто читала его уже раз 5-й, как минимум. Не без накладок, конечно.... Но их даже не стоит перечилсять, поскольку их пара штук и все. И мелкие...
Дети слушали очень внимательно! Дисциплина была на уровне. *еще раз ТТТ^3* Есть там пара особенных экземпляров... Но, будем. надеяться, справлюсь с ними.
По-привычке, пыталась командовать. =( "Сели-встали. Пишем-слушаем." :\ (Я на своей "тренерско"-конной деятельности поняла, что простые четкие команды хорошо и быстро выполняются.)
Ладно. В принципе, наверное, и их можно использовать. Если не перебарщивать.

Интересно, что я не только читала новый материал, как по накатанной. Но и постоянно втягивала детей в происходящее. Как-то естественно это у меня получалось... оО

Жаль, что я не совсем верно учла скорость письма. Мы одну из таблиц не успели дописать. Т.е. я, конечно, помнила, что они медленно пишут. Но не на столько же?.. В седьмом классе-то. оО
Причем, девченки мои, читая урок по моей презентации, и сократив материал по этой причине, успели еще и опрос по закреплению материала провести. А мне пяти-семи минут не хватило.
Но я дополняла по ходу дела еще дополнительными сведениями свой рассказ.
В середине урока меня переклинило на характеристике цитоплазмы. Я никак не могла вспомнить слово "среда". Пришлось проговорить нечто не совсем то, что хотела.

Кхе...
А в четверг надо успеть:
+ дать контрольный тест по 1-4 параграфам
+ дать опрос по предыдущему параграфу *по клетке*
+ объяснить новый материал *ткани. Там воз и маленькая тележка самого материла. Плюс еще под запись надо давать функции.*


Н-да..
Но было приятно, когда дети потом подходили... ^^
Мальчишка даже спросил сколько я вести буду. Месяц?..
- Нет, - отвечаю - Два месяца. До конца четвери.
- Здорово! А было бы классно, если бы Вы год у нас вели!..

На год, думаю, меня не хватит. ХD