Записки оборотня-конника из лаборатории по исследованию жизни

четверг, 20 сентября 2007

01:51

Долина снега

Вокруг один лишь снег... Только его искрящаяся белизна стелется под ногами…
Холод, как дикий зверь, пытается растерзать путника своими острейшими когтями… Добраться до теплой крови, высосать жизнь до самой последней капли…
Вся долина необычайно велика, и ее заботливо окружают кольцом седые спящие вулканы... Их окутал снег, усыпил и не дает проснуться.
Здесь навечно поселился хищный холод. Здесь ничего нет, кроме холода и снега. Здесь жив только лишь холод.
Даже боги не знают: справятся ли с ним в равном бою…
Лишь холод. Холод…
Он съедает все звуки, рождаемые жизнью: не слышно дыхания, и стук собственного сердца не отдается в ушах. Даже скрип снега под ногами умирает еще до рождения.
Ветер?.. Свободный сильный ветер, что может гулять там, где захочет? Нет. Эту долину он облетает стороной. Ведь там он умрет, как и все.
Мертвая долина. Лишь белый снег. И черный холод.
Никого нет. И нечем утолить голод, что становится лишь сильнее и злее.
Мертвая тишина. И белый свет снега. Черная злость хищного холода.
Долина снега…

@темы: Миниатюра, Проза, Легенды мира

URL

вторник, 18 сентября 2007

23:38

Молча застыли два войска напротив друг друга

"Молча застыли два войска напротив друг друга.
Пройдена грань. Позади - роковая черта.
Сердце стучит в тишине. Всё застыло.
Осталась одна пустота.
Поздно. Теперь уже не отступить.
Только бой всё вернёт на места."

"Я узнаю знакомый взгляд,
С твоими встретившись глазами.
Ты помнишь, много лет назад
Мы были верными друзьями.
Судьба свела нас здесь теперь
К началу страшного сраженья.
Я не хочу убить, поверь,
Но не хочу и пораженья!"

Из "-"
- Незакрывающиеся двери кабинок в туалеле, безусловон, не служат объектом выражения моей радости и благодарности. :\

- Вести первый урок урок сложно - дети еще не проснулись. Я чертовски рада, что его выпало вести не мне.
У нас в свое время тоже биология первым уроком была... Так то в десятом классе было. А тут шестой. Им все эти цветочки явно не нужны. Это просто на их зевающих мордашках...
Впрочем... У меня урок в понедельник пятый. К этому времени школьники начинают уже уставать, и вся дисциплина летит к чертям... Не говоря уже о запоминании и понимании материала.

- Черт!.. Кажется, я начинаю получать от всего этого процесса удовольствие... >_<

- А. Да. Я, кажется, раньше жаловалась на свой "модный и продвинутый" седьмой?..
Так это я еще пятый не видела...
=(

Суть дела
Н-даа...
А ночь всю я не зря просидела.
Презентацию не только использовали в тот *в следующий, т.е. сегодня* день, но и, видимо, будут использовать в последующие года.
>_<
Мало того, еще и использовали сделаую для седьмого класса презентацию в шестых и восьмых. *Там та же тема: клетка.*

В итоге, я просидела весь день за учительским столом, держа руку на ~~пульте~~ мыши классного компьютера. В качестве технического центра. Помогала своим девченкам в демонстрации *смене слайдов в нужное им время* учебного материала.

На свой *пятый по расписанию* урок я сама себе обеспечивала техническую часть. Мне так удобнее.

Классом своим *ТТТ^3, что бы не сглазить* я довольна!
~~Школа~~ Гимназия, в которой у нас практика, считается самой престижной в городе. Золотая молодежь учится. Конечно, там с авторитетом учителя дело обстоит сложно. :\
Но мне, кажется. попался далеко не худший вариант.

Отчитала урок я, по собственным ощущениям, так, будто читала его уже раз 5-й, как минимум. Не без накладок, конечно.... Но их даже не стоит перечилсять, поскольку их пара штук и все. И мелкие...
Дети слушали очень внимательно! Дисциплина была на уровне. *еще раз ТТТ^3* Есть там пара особенных экземпляров... Но, будем. надеяться, справлюсь с ними.
По-привычке, пыталась командовать. =( "Сели-встали. Пишем-слушаем." :\ (Я на своей "тренерско"-конной деятельности поняла, что простые четкие команды хорошо и быстро выполняются.)
Ладно. В принципе, наверное, и их можно использовать. Если не перебарщивать.

Интересно, что я не только читала новый материал, как по накатанной. Но и постоянно втягивала детей в происходящее. Как-то естественно это у меня получалось... оО

Жаль, что я не совсем верно учла скорость письма. Мы одну из таблиц не успели дописать. Т.е. я, конечно, помнила, что они медленно пишут. Но не на столько же?.. В седьмом классе-то. оО
Причем, девченки мои, читая урок по моей презентации, и сократив материал по этой причине, успели еще и опрос по закреплению материала провести. А мне пяти-семи минут не хватило.
Но я дополняла по ходу дела еще дополнительными сведениями свой рассказ.
В середине урока меня переклинило на характеристике цитоплазмы. Я никак не могла вспомнить слово "среда". Пришлось проговорить нечто не совсем то, что хотела.

Кхе...
А в четверг надо успеть:
+ дать контрольный тест по 1-4 параграфам
+ дать опрос по предыдущему параграфу *по клетке*
+ объяснить новый материал *ткани. Там воз и маленькая тележка самого материла. Плюс еще под запись надо давать функции.*

Н-да..
Но было приятно, когда дети потом подходили... ^^
Мальчишка даже спросил сколько я вести буду. Месяц?..
- Нет, - отвечаю - Два месяца. До конца четвери.
- Здорово! А было бы классно, если бы Вы год у нас вели!..

На год, думаю, меня не хватит. ХD

@музыка: Don_Omar_-_conteo; Сплин "Альтависта", "Будь моей тенью"

@темы: Пед. поток, Школа, Учеба, Наука

URL

понедельник, 17 сентября 2007

01:21

Раздумья воина в ночь перед битвой

Все...
~~Завтра~~ Сегодня первый урок.
Тема: Животная клетка.
Класс: 7.
Мысли: Куча... И еще маленькая тележка.
Настроение: ~~-------~~ *Потому как материала много. А времени всего 40 минут. А пишут дети в седьмом классе медленно...*

Сижу, готовлю урок. Ползаю, шныряю, мечусь по и-нету в поисках картинок, фото, текстов и пр.

Осточертели домашние задания! За 15 лет-то... Они и с другой стороный баррикад меня не покидают. *Мечтаю о тихой спокойной работе. Что бы придти домой и о ней забыть. Начисто!*

Главное, не растеряться, не забыть что-нибудь, не увлечься... Время, время, время...
За университетские годы я привыкла к парам. А урочное время сейчас кажется чем-то сумасшедше маленьким и коротким.
Чем-то напоминает мне это ночь перед экзаменом. Только пока менее страшно. Но более сложно.

В памяти мелькают песни, соответственно наступающему...

Раздумья воина в ночь перед битвой

Мне приснился страшный сон

@музыка: Тэм

@темы: Пед. поток, Школа, Учеба, Наука

URL

суббота, 15 сентября 2007

22:45

Есть звёзды для декораций в салонах и те, что на небе всегда

Простраиваемая карта звездного неба.

http://www.astronet.ru/db/map/

@темы: Интернет, Ссылки

URL

четверг, 13 сентября 2007

23:29

Быть или не быть?.. А если быть, то где?..

В общем, появился у меня некоторый нерешенный вопрос.
И некоторая нерешительность...

Есть два варианта.
Вести днев на ЖЖ. *LJ* Аккаунт есть. И давно. Просто я не могу на несколько "квартир" жить. И прижилась здесь. А поскольку не могу - хотела туда закидывать самое удачное из своих прозаических миниатюр.
Но. По интернету как-то расползаться не хочется... Может стоит на СамИздат?.. Или мне туда с моим слогом даже соваться не следует?..

Или как?..
Или что?..

С СамИздатом я почти не знакома. Только в самых общих чертах. И дело в том, что обычно система узнается изнутри. Но меня привлекает в СИ копирайты...
Впрочем, стоит ли на мое тв-во их ставить?.. :\

Кто-то что-то знает?..
Посоветуйте, плиз.
Поделитесь знаниями и мнениями.

URL

03:37

Тесты и контроль...

Досидела до черти-какого времени...
Делала... Т.е. составляла тесты на завтра. На десять минут делов ученикам. А мне - на половину вечера и половину ночи. >_<

Пять вариантов.
По шесть вопросов в каждом.
Иногда - по нескольку вариантов ответа в вопросе.

Какая уже подготовка урока?! Тем более, что во вторник мы с впустую в школу прихоидил: учительница болела, и с нами не поговорила...
Буду отбрыкиваться ~~завт~~ сегодня всеми силами.

URL

вторник, 11 сентября 2007

00:29

Ты еще не знаешь насколько Все это будет всерьез

У меня осталось два часа до рассвета
И еще один нерешенный вопрос...

Я увы не знаю насколько
Все это было всерьез
Твоя тень к сожалению не может ответить
Мне на этот несложный вопрос...

Педпрактика сильно влияет на самооценку. На представление себя в мире.
До - считаешь себя еще заодно с ними - школьниками. Пусть, старше. Пусть, выше. Но ты сам еще так недавно оттуда, что невольно причисляешь себя к ним.
А во время и после здорово ломаются стереотипы. Становишься по ту сторону баррикад - учительсткого стола.
Преподавание обязывает. Ведешь себя совсем не так, как привык. И невольно взрослеешь. В минуты. В мгновения.
Совсем другое восприятие вещей. Другие цели. Поведение. Слова и интонации...

Сегодня впервые чуть не сорвала голос... Не совсем в школе... Но начала там.

Может быть, надо иметь цель - набрать материал на диплом. Но у меня другая цель. Я хочу научить. Вложить, а не взять. Рассказать. Заинтересовать. И потом спросить и услышать четкий логичный ответ. Хочется еще и дисциплины. И высокой мотивации. И любви к предмету...
Пожалуй, многого я хочу...

Мой класс.
Заставляет меня удивляться. И пересматривать свое представление о среднестатистическом школьнике.
Кажется, за эти четыре года я сильно отстала от юношеской жизни. И идеализировала образ школьного ребенка, что остался в моих воспоминаниях.
Те классы, в которых я училась тоже особой степенностью не отличались. Ни с первого по девятый "г", ни с 10 по 11 "в".
Считались самыми "сорвиголовскими". Что такой родной "г", что ставший родным лишь на два года "в".
Вобщем, на сколько я помню, в 13 лет (т.е. в седьмом классе) мои одноклассницы А уж в особенности одноклассникии в зеркальца не заглядывались. И демонстративно девчонки не красились... Но ладно.. Это не слишком принципиально...
Только вот мат сильно огорчает. В присутствии старших. Пусть даже еще не знакомых.

Завтра - на сбор.
Завтра еще и на свои спец. курсы. Параллельно. Наши преподаватели решили начать с сентября обучение...
А в четверг меня уже хотят ставить на урок...
А какой урок, если я свой класс только два раза видела.
Мне бы на уроках по другим предметам у них посидеть. Приглядеться. Что. Кто. Как.
Не успеваю...

И боюсь. И хочу.
И, вроде умею...
Но...

Пытаюсь вспомнить свой десятилетний опыт. Что делали с нами... Как. Иногда - помогает. Но только в основном - на сдаче зачетов по пед. потоку. Можно даже не читать учебники.
Но только дети другие. И требования другие. И учебники другие.
И здесь чистое знание не сильно помогает. Нужна механическая память. Без практики не получишь...
Но так страшно начать... Так обидно, когда к тебе не прислушиваются... Авторитет надо зарабатывать. А времени нет. Абсолютно.
Два месяца - не срок.

Страшно непривычно, когда к тебе обращаются по имени и отчеству. Жутко непривычно. И даже неприятно. Так и хочется не откликнуться.
Когда в течение двадцати одного года к тебе обращались лишь по имени. А в течение 14 -ти лет - по фамилии...
Инерция мышления...

Не хочется выходить на уроки.
Неизвестность пугает.
Внури огнем вьется некая жажда учить...
Но холод неизвестности и возможного провала душит ее...
И есть еще необходимость.
Слишком поздно отказываться. И миновать это я не могу.

Я даже не могу для себя решить что победит: "хочу" или "нехочу"...

@музыка: Flёr

@темы: Пед. поток, Школа, Дети, Учеба, Наука

URL

понедельник, 10 сентября 2007

00:38

Цель: идеал

По серой асфальтовой дороге бежит маленькая девочка. К груди она прижимает игрушку. Обычную игрушку со свалявшимся белесым мехом. Разобрать, что это за зверь сложно.
Девочка бежит, пока ее еще держат ноги. По дороге бежать легко. Бежать мимо проглядывающих сквозь тьму скелетов. Мимо умерших деревьев. Мимо обтянутых истлевающей кожей трупов животных и людей.
Мимо ржавеющих остовов машин.
Дорога чиста. Идеально чиста. Только шумный, непокорный ветер вместе со своим дружком - дождем иногда бросают пыль и воду на вычищенное сотнями щеток асфальто-вое покрытие.
Девочка бежит. Мама просила ее не останавливаться. Ни за что не останавливаться! Ножки уже так устали... Но мама кричала: «Беги!». Она так кричала, после того, как их домик смели. Домик из веток и картона. Домик, который был так близко к Дороге…
Они – последние. Девочка и ее мама. Были. Теперь осталась только девочка.
Сейчас можно только тереть рукой глаза и смахивать горькие слезы. Идеально ровная дорога смеется и заставляет спотыкаться. До диких мест так далеко… А сзади приближаются они. Чуть слышно шипя колесами, идеально смазанными соединениями, шарнирами. Тихо, без слов. Как всегда.
Им не нужно спешить. Люди смертны. Все живое смертно. Только машинам все равно.
Соединенные единой целью. Единым разумом.
Идеал. Стерильность.
От живого так много проблем…
Убить все.
Цель: идеал.
Ни автомобилей, ни людей, ни животных. Ни деревьев, что бросают на асфальт свою листву. Ни износившихся машин.
Все, что вносит хаос - за обочину.
Только никак не справиться с непокорным ветром, что несет много пыли. И дождем, что льет воду. На идеальное асфальтовое покрытие дороги…

@музыка: Michael Nyman - Memorial (Remix); Epicon (Hybrid); A Narnia Lullaby

@темы: Миниатюра, Проза, Фантастика

URL

пятница, 07 сентября 2007

01:06

***

Под древним холмом, на котором раскинулся старинный город, спит вечный зверь.
Сны зверя о людях. Людях выше и ниже. Людях раньше и позже.
Видения о лесах, что восставали из пепла, но превратились в золу. О каменных стенах, что окружали холм, но вновь рассыпались в пыль.
О любви. И войне.
О смерти. И выборе.
О страхе. И тишине.
И песне…
Но сон этот преходящ.
На всех четырех лапах зверя – золотые оковы. Они тают от горьких слез детей. В один из дней упадет последняя слезинка, которая окончательно растопит оковы.
И сон спадет.
Тогда холм дрогнет. И разойдется от ударов хвоста. Зверь выйдет. Встряхнется. Серая шерсть сменится золотой. А золотая – багровой.
И вокруг побегут змейки огня.
Змеи.
Голодные огненные многоголовые гидры.
Они будут пожирать камень. Пить металлы. Они будут глотать людей и животных. И вдыхать деревья.
То, что уцелеет после них, попадет под лапы вечного зверя. И все равно умрет.
Зверь будет идти долго. Очень долго. Для вечного нет времени и направления.
Идти и идти.
Пока шерсть вновь не станет серой, и усталые лапы не допустят тело на землю.
А когда он ляжет, вокруг лап его снова замкнутся золотые оковы. Но вечный зверь уже будет спать. А над ним вырастет новый холм.

@музыка: X_Ray_Dog___01___Here_Comes_The_King; Epicon (Hybrid)

@темы: Миниатюра, Проза, Творчество

URL

четверг, 06 сентября 2007

23:50

Доступ к записи ограничен

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL