• ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: пед. поток (список заголовков)
01:00 

Университет

Абитуриентское, 1 курс

fotoplenka.ru/photo/ilg/172228/2846726.jpg


2 курс




3 курс

fotoplenka.ru/photo/ilg/172228/8163964.jpg

4 курс





fotoplenka.ru/photo/ilg/172228/8163579.jpg

fotoplenka.ru/photo/ilg/172228/8163580.jpg

Нет никаких деревьев
Никакого дома
В сумрачных тихий аллеях
Никаких знакомых собак

Цветы в ухоженных клумбах
Всё совсем по другому
Незнакомый навей
Словно всегда было так

Это конечно то место
Только время не это
Не то время года
Не то время суток
Было так интересно
Мама, папа и лето

Вот я превратилась в кого-то
Не заметив, что в промежуток

Все залеплено штукатуркой
Замазано свежей краской
Проведено много мелких работ
Как вернутся в другую жизнь
Которая кажется сказкой
Когда всюду прошел ремонт

Мне кажется я все вижу
Но не могу проснутся
Я знаю живут своей жизнью вещи
Когда не следишь за ними

Мир за спиной подвижен
Стоит лишь отвернуться
Вот я на миг отвлеклась
И все вокруг стали другими

fotoplenka.ru/photo/ilg/172228/8163576.jpg

fotoplenka.ru/photo/ilg/172228/8163577.jpg


Во французской стороне, на чужой планете,
Предстоит учиться мне в университете -
До чего ж тоскую я, не сказать словами,
Плачьте ж, милые друзья,
Горькими слезами.
Hа прощание пожмем
Мы друг другу руки
И покинет отчий дом
Мученик науки.

Вот стою, держу весло,
Через миг отчалю,
Сердце бедное
Свело
Скорбью и печалью.

Тихо плещется вода, голубая лента.
Вспоминайте иногда вашего студента.

Много зим и много лет
Прожили мы вместе,
Сохранив святой обет
Верности и чести.
Ну так будьте же всегда
Живы и здоровы,
Верю, день придет, когда
Свидимся мы снова,

Всех вас вместе
Соберу
Если на чужбине
Я случайно
Hе помру
От своей латыни.

Если не сведут с ума римляне и греки
Сочинившие тома для библиотки,
Если те профессора, что студентов учат,
Горемыку-школяра насмерть не замучат,
Если насмерть не убьют
Hа хмельной пирушке -
Обязательно вернусь
К вам, друзья - подружки.

Вот стою, держу весло,
Через миг отчалю.
Сердце бедное
Свело
Скорбью и печалью.

Тихо плещется вода, голубая лента,
Вспоминайте иногда вашего студента.


fotoplenka.ru/photo/ilg/172228/8163578.jpg

@музыка: В. Зинчук

@темы: Воспоминания, Для памяти, Лето, Музыка, Настроение, Наука, Пед. поток, Сессия, Учеба, Фото

23:38 

Что-то кончится...

Не рисуется. Не пишется.
Пэинтер не устраивает.
Саи не дает рисовать.
Сегодня сдала обходной и студенческий - получила назад аттестат. *все! Документы вернули. Не поступила... ХDD* В парикмахерской долго ждала очереди, потом до нужной суммы 50 р. не хватило. Х(
Завтра вручение дипломов и выпускной.

Жизнь кончена...


ХD
Уже сегодня днем сидела, как вьюноша советских годов, собирала модель. Ми-28, 1\72. Ну, вроде как, как человек со свободным досугом.
Начальные этапы.
Решила, что красить не буду. Да и пилотов как-то не сильно туда сажать хочется.
В принципе, делов там - на пол дня. Даже при очень аккуратном склеивании.

Ну и ОКанвас тоже решила потихоньку осваивать.
= )

@музыка: Зинчук

@темы: Helicopters, Драконы, Пед. поток, Рисунки, Сессия, Увлечения

14:29 

Обалдеть... Истина где-то рядом...

Аааа!!!!
Я - почти дипломированный педагог!! *Только что саму корочку пока не выдали*
Убиться веником!!
Да еще и с отличной оценкой.
Я защитилась!!

Только вчера меня называли "худшей студенткой". А сегодня уже выделили и хвалили. Причем, вся комиссия...
Причем, в том, что я таки этот диплом добью я сама до самого конца не верила.

Ан нет, поди ж ты, за два дня три ночи написала.
Плюс, не готовившись, сдала пед.ГОС.

На радостях отоварилась давно себе обещаемым программируемым роботом. Дед оценил бы!

*Шли уже третьи сутки без сна. Четвертый день экпериментов над собой.*
Кажется, прорвались.

Теперь можно немного расслабиться. На пару-тройку дней.

@темы: Сессия, Пед. поток

23:35 

Бессмертный дух биохимии

Блин, блин, блин!
Я сегодня какая-то неправильная.
Не люблю ставить два сообщения в один день.
Мало того - не люблю флешмобы и тесты...
Черт!
=\

И все же...

Ставлю два подряд.
Да еще и тесты с флешмобами... >_<

Новости с фронта: ГОС перенесен на субботу.
Сейчас попеременно: пишу дипломы, говлюсь к ГОСу.

Скачала первый сезон "House_MD". Получаю заряд увереености - я таки не совсем запущеный случай горе-специалиста. Кое-что знаю. Кое-что узнаю. Кое-что из косяков переводчиков расшифровываю.
Появилась куча дополнительной мотивации учить ГОС. Не просто необходимость - а интерес. Азарт!..



есть люди - библиотеки
У них всегда можно чему-то научиться, открыть для себя новые горизонты знаний, особенно, если запастись терпением и не лениться потратить много свободного времени. Они многое знают и понимают и часто полны не только академического знания, но и житейской мудрости. К ним всегда можно обратиться за советом.image
Пройти тест


*Чешу в затылке.*
Хм. Разве?.. -_^


UPD:
Писать третью запись - это уже сверх чего-то...
Но добавить хочется.
Я в каком-то перевозбужденном состоянии сегодня... Застрелиться!
>_<


Во-первых, я, читая сейчас свой старый доклад, и наткнувшись взглядом в своей рукой написанном тексте на подчеркнутое слово, долго думала, что в этом слове неправильно, что бы исправить и убрать подчеркивание...

Во-вторых, у меня ИЕ глючит. +\
Никаких CSS в дневнике нет, панель навигационная уползла вниииз. В Опере, вроде нормально. А в ИЕ глючит!
В Избранном нормально, а на самом дневнике - дневник посередине, а панель снизу. =/
И что мне с этим делать? Ждать, пока рассосется?.. >_<
запись создана: 25.03.2008 в 22:58

@темы: Кино, Мысли вслух, Наука, Пед. поток, Сессия

01:53 

lock Доступ к записи ограничен

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
14:21 

Warning

Всем тем, кому я так или иначе, случайно или специально понадоблюсь в промежутке между числом сегодняшним и числом 10-м апреля месяца.
С завтрашнего дня я ухожу, погружаюсь, вникаю etc в процесс выпуска.
Зачеты завтра. Диплом один - послезавтра. Во вторник *даст бог, допустят* ГОС. В первых числах апреля второй ГОС - по педагогике - с одновременной защитой диплома.
Плюс, сдать второй диплом до первых чисел мая.

Мое появление в сети будет предсказуемо только с помощью гадания на кофейной гуще, звездной пыли и т.п.
Но скорее всего, появляться буду. "Как", "когда" и "на сколько" - уже совсем другие вопросы.
Моя адекватность в этот момент тоже будет под вопросом.

Если что - пишите. Ящики, агенты, аськи никто не отменял. *И телефоны, у кого они есть.* Но вам могут ответить не сразу.

Всем спасибо за внимание.

@темы: Пед. поток, Сессия, Учеба

23:33 

lock Доступ к записи ограничен

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
13:49 

lock Доступ к записи ограничен

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
02:52 

Обо всем и ни о чем...

Позавчера, во вторник 06.11.2007, мы отчитались по пед. практике.
Я, как всегда, документацию подготовить не успела.
Выслушала "пару ласковых" и едких слов от начальницы пед.практики...
Впрочем, я не одна такая была. Документацию задержали: групповой руководитель, учитель наставник, и мои одногруппницы... Я, что называется, попала в струю. А. Кстати, другая группа еще и стенгазету не сделала вовремя.
Хе...
Даже несмотря на все это, нас хвалили так, как еще на моей памяти нас не хвалили никогда... Один из групповых руководителей *они же - руководители от кафедр* заявил, что такой пед.практики не было уже лет семь. Многократно были упомянуты и мои презентации, которые само-собой, использовались не только мной, а на всей параллели седьмых классов, т.е. моими же согруппницами-практикантками. Упоминали все это без фамилий. Но смотрели в мою сторону. Конечно, мне было приятно, не без этого.

Теперь следующему за нами курсу придется несладко. Уже сами преподаватели нас попросили их "предупредить и проинформировать". Спрос с них будет немаленьким.


Н-да... А на следующий день, я привыкнув к вольному расписанию практики, ложась спать вдруг вспомнила, что у меня обычный семестр уже начался... И мне с утра на занятия... А расписания-то я не знаю... Хе... В общем, день я прогуляла.

А сегодня - проспала. Наполовину, но проспала. Почему наполовину?.. Потому, что подспудно желание пропустить у меня наличествовало.

Просмотрев сумбурно-неприятный сон про двери, говорящих крыс и т.п., я проснулась в жуткое для себя время - три часа по полудни. До сих пор какой-то неприятный осадок... Не люблю я проводить светлое время суток во сне: только проснулся, а тут уже и темно... А в скорости можно снова спать ложиться... Будто дня и не было.

Впрочем, сегодня сумерки были весь день. Низкие тучи. Ветер. Мороз. И снег... Первый снег в ноябре месяце.
Жесткий. Мелкий. Во второй половине дня выпал снег. Можно считать, что зима у нас, в южном городе началась. Видимо, в этом году действительно будут крутые морозы...

Мне надо было еще выбраться в город по делам...
И как-то настроение смешалось и смазалось... Сместилось.
Проснуться и оказаться в вечере. В вечере зимнем. И наложить ощущения странного сна... И... И ехать в город среди тьмы в полупустом автобусе. И в наушниках звучит "Вы холодные снежные звери..." и что-то еще, странно совпадающее с мироощущением в ту минуту...

Странный день...


@темы: Наблюдения, Природа, Пед. поток, Школа

00:20 

lock Доступ к записи ограничен

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
22:59 

Черт...
Кажется, такое может быть только со мной... :\\
Поссориться с родителями, просидеть всю ночь над тестами детям на сегодня. Рассчитать все по минутам - на поход к ксероксу - необходимое количество вариантов тестов на весь класс допечатать*дома катридж уже совсем пустой... Почти не печатет.* Придти домой, таки пропросить маму разбудить через час, т.к. сотовый сел, а обычного будильника у меня нет. Получить согласие. Лечь, заснуть. Быть разбуженой чуть раньше, лечь на 5 (!) минут, а проснуться через 2,5 часа...
Черт...
Если бы я выскочила сразу, сразу же села на маршрутку, не тратя время на путешествие до остановки. Если бы нужная маршрутка подошла бы сразу. Если бы мне еще не ксерить эти несчастные тесты... Я бы успела.
А так, пришлось слать своим девчонкам смску с просьбой о помощи.

Блин. А ведь еще анкету надо было проводить.

С горя проспала еще и сп\курс дневной. А ведет моя научница. А я с ней должна была сегодня поговорить... А я к разговору готова не была...


Теперь раздумываю, как появлюсь завтра пред очами ВА в школе. Впрочем, она почему-то прониклась ко мне странным доброжеланием. ПС доверяет только мне. В понедельник фотографировались, так она меня усиленно звала.

Эх...

@темы: Мысли вслух, Настроение, Учеба, Негатив, Пед. поток, Школа

01:01 

lock Доступ к записи ограничен

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
19:08 

Я работал как волк, но не выл на луну. Каждый день я привык ухидить на войну...

читать дальше

Вчерашний день был не из легких...
Кажется, это все будет каждый четверг. До ноября месяца.

Во-первых, дети меня вчера заморочили дальше некуда. Кажется, сглазила я их... Ор стоял еще тот.
Иногда я их могла перекричать. Но в основном приходилось прибегать к стучанию по парте, хлопанью в ладоши... Голос мне еще пригодится.
Мало того. Пол-урока я провела без учителя в классе. От этого шум не приобрел тенденцию к уменшению. А даже наоборот...
А заморочали они меня на столько, что я им забыла показать и рассказать половину из того, что наметила. =(
По устному опросу, что я с грехом пополам им устроила никто пятерки не получил... Сплошные двойки. :\ То у них в конце сентября учебников нет. То они забыли. То они не знали...
>\

Одна радость - успела все из того страшного и большого списка. Уже не совсем важно, в каком качестве: не скажу, что очень плохом, просто не так, как мне хотелось бы.

На тесте дети делали наивные лица и звали меня. Большинство звало, что я им подсказала ответ. Ладно. Сами такими были. Бывает. Когда спрашиваешь с хитринкой.
Но когда у тебя напрямую требуют "подскажите". =(

Пришлось сделать вид, что я забыла все, чему меня учили 4 года в универе. И отвечать "не знаю, пишите, как думаете."
Я злая и непримиримая отобрала тетради после звонка и никому ничего не дала дописать... И наглости прямо перед моим носом списывать с открытого на парте учебника не потерпела... >(

Это мне теперь еще кучу *28 штук* тетрадей проверить... =(
Ответы *около трети я уже проверила. Осталось только оценки выставить* меня не обрадовали.
Кажется, там еще двоек много будет.


Ох...

Думала после своего урока сдернуть домой - хоть позавтракать успеть перед парами спецкурса... Ничего из этого не вышло - тетради.
Так что невыспавшаяся, голодная *почти. Хорошо, хоть в школе столовая есть, чего не скажешь о нашем универе*, уставшая и пр., и пр., я еще и пары отсидела...

Незабываемое ощущение.
Благо, хоть нас раньше отпустили.

Н-да... И учишься с большим удовольствием теперь. Не надо впихивать что-то в кого-то. Сам берешь.


Теперь думаю, как быть со своими обормотами...
С дисциплиной у них, пожалуй, фигово...
*Хотя, как и следовало ожидать, активность высокая.*


читать дальше


@темы: Наука, Учеба, Наблюдения, Дети, Пед. поток, Школа

23:38 

Молча застыли два войска напротив друг друга

"Молча застыли два войска напротив друг друга.
Пройдена грань. Позади - роковая черта.
Сердце стучит в тишине. Всё застыло.
Осталась одна пустота.
Поздно. Теперь уже не отступить.
Только бой всё вернёт на места."


"Я узнаю знакомый взгляд,
С твоими встретившись глазами.
Ты помнишь, много лет назад
Мы были верными друзьями.
Судьба свела нас здесь теперь
К началу страшного сраженья.
Я не хочу убить, поверь,
Но не хочу и пораженья!"



Из "-"
- Незакрывающиеся двери кабинок в туалеле, безусловон, не служат объектом выражения моей радости и благодарности. :\

- Вести первый урок урок сложно - дети еще не проснулись. Я чертовски рада, что его выпало вести не мне.
У нас в свое время тоже биология первым уроком была... Так то в десятом классе было. А тут шестой. Им все эти цветочки явно не нужны. Это просто на их зевающих мордашках...
Впрочем... У меня урок в понедельник пятый. К этому времени школьники начинают уже уставать, и вся дисциплина летит к чертям... Не говоря уже о запоминании и понимании материала.

- Черт!.. Кажется, я начинаю получать от всего этого процесса удовольствие... >_<

- А. Да. Я, кажется, раньше жаловалась на свой "модный и продвинутый" седьмой?..
Так это я еще пятый не видела...
=(



Суть дела
Н-даа...
А ночь всю я не зря просидела.
Презентацию не только использовали в тот *в следующий, т.е. сегодня* день, но и, видимо, будут использовать в последующие года.
>_<
Мало того, еще и использовали сделаую для седьмого класса презентацию в шестых и восьмых. *Там та же тема: клетка.*

В итоге, я просидела весь день за учительским столом, держа руку на пульте мыши классного компьютера. В качестве технического центра. Помогала своим девченкам в демонстрации *смене слайдов в нужное им время* учебного материала.

На свой *пятый по расписанию* урок я сама себе обеспечивала техническую часть. Мне так удобнее.

Классом своим *ТТТ^3, что бы не сглазить* я довольна!
Школа Гимназия, в которой у нас практика, считается самой престижной в городе. Золотая молодежь учится. Конечно, там с авторитетом учителя дело обстоит сложно. :\
Но мне, кажется. попался далеко не худший вариант.

Отчитала урок я, по собственным ощущениям, так, будто читала его уже раз 5-й, как минимум. Не без накладок, конечно.... Но их даже не стоит перечилсять, поскольку их пара штук и все. И мелкие...
Дети слушали очень внимательно! Дисциплина была на уровне. *еще раз ТТТ^3* Есть там пара особенных экземпляров... Но, будем. надеяться, справлюсь с ними.
По-привычке, пыталась командовать. =( "Сели-встали. Пишем-слушаем." :\ (Я на своей "тренерско"-конной деятельности поняла, что простые четкие команды хорошо и быстро выполняются.)
Ладно. В принципе, наверное, и их можно использовать. Если не перебарщивать.

Интересно, что я не только читала новый материал, как по накатанной. Но и постоянно втягивала детей в происходящее. Как-то естественно это у меня получалось... оО

Жаль, что я не совсем верно учла скорость письма. Мы одну из таблиц не успели дописать. Т.е. я, конечно, помнила, что они медленно пишут. Но не на столько же?.. В седьмом классе-то. оО
Причем, девченки мои, читая урок по моей презентации, и сократив материал по этой причине, успели еще и опрос по закреплению материала провести. А мне пяти-семи минут не хватило.
Но я дополняла по ходу дела еще дополнительными сведениями свой рассказ.
В середине урока меня переклинило на характеристике цитоплазмы. Я никак не могла вспомнить слово "среда". Пришлось проговорить нечто не совсем то, что хотела.

Кхе...
А в четверг надо успеть:
+ дать контрольный тест по 1-4 параграфам
+ дать опрос по предыдущему параграфу *по клетке*
+ объяснить новый материал *ткани. Там воз и маленькая тележка самого материла. Плюс еще под запись надо давать функции.*


Н-да..
Но было приятно, когда дети потом подходили... ^^
Мальчишка даже спросил сколько я вести буду. Месяц?..
- Нет, - отвечаю - Два месяца. До конца четвери.
- Здорово! А было бы классно, если бы Вы год у нас вели!..

На год, думаю, меня не хватит. ХD


@музыка: Don_Omar_-_conteo; Сплин "Альтависта", "Будь моей тенью"

@темы: Учеба, Наука, Пед. поток, Школа

01:21 

Раздумья воина в ночь перед битвой

Все...
Завтра Сегодня первый урок.
Тема: Животная клетка.
Класс: 7.
Мысли: Куча... И еще маленькая тележка.
Настроение: ------- *Потому как материала много. А времени всего 40 минут. А пишут дети в седьмом классе медленно...*

Сижу, готовлю урок. Ползаю, шныряю, мечусь по и-нету в поисках картинок, фото, текстов и пр.

Осточертели домашние задания! За 15 лет-то... Они и с другой стороный баррикад меня не покидают. *Мечтаю о тихой спокойной работе. Что бы придти домой и о ней забыть. Начисто!*

Главное, не растеряться, не забыть что-нибудь, не увлечься... Время, время, время...
За университетские годы я привыкла к парам. А урочное время сейчас кажется чем-то сумасшедше маленьким и коротким.
Чем-то напоминает мне это ночь перед экзаменом. Только пока менее страшно. Но более сложно.

В памяти мелькают песни, соответственно наступающему...


Раздумья воина в ночь перед битвой


Мне приснился страшный сон

@музыка: Тэм

@темы: Учеба, Наука, Пед. поток, Школа

00:29 

Ты еще не знаешь насколько Все это будет всерьез

У меня осталось два часа до рассвета
И еще один нерешенный вопрос...

Я увы не знаю насколько
Все это было всерьез
Твоя тень к сожалению не может ответить
Мне на этот несложный вопрос...




Педпрактика сильно влияет на самооценку. На представление себя в мире.
До - считаешь себя еще заодно с ними - школьниками. Пусть, старше. Пусть, выше. Но ты сам еще так недавно оттуда, что невольно причисляешь себя к ним.
А во время и после здорово ломаются стереотипы. Становишься по ту сторону баррикад - учительсткого стола.
Преподавание обязывает. Ведешь себя совсем не так, как привык. И невольно взрослеешь. В минуты. В мгновения.
Совсем другое восприятие вещей. Другие цели. Поведение. Слова и интонации...

Сегодня впервые чуть не сорвала голос... Не совсем в школе... Но начала там.

Может быть, надо иметь цель - набрать материал на диплом. Но у меня другая цель. Я хочу научить. Вложить, а не взять. Рассказать. Заинтересовать. И потом спросить и услышать четкий логичный ответ. Хочется еще и дисциплины. И высокой мотивации. И любви к предмету...
Пожалуй, многого я хочу...



Мой класс.
Заставляет меня удивляться. И пересматривать свое представление о среднестатистическом школьнике.
Кажется, за эти четыре года я сильно отстала от юношеской жизни. И идеализировала образ школьного ребенка, что остался в моих воспоминаниях.
Те классы, в которых я училась тоже особой степенностью не отличались. Ни с первого по девятый "г", ни с 10 по 11 "в".
Считались самыми "сорвиголовскими". Что такой родной "г", что ставший родным лишь на два года "в".
Вобщем, на сколько я помню, в 13 лет (т.е. в седьмом классе) мои одноклассницы А уж в особенности одноклассникии в зеркальца не заглядывались. И демонстративно девчонки не красились... Но ладно.. Это не слишком принципиально...
Только вот мат сильно огорчает. В присутствии старших. Пусть даже еще не знакомых.


Завтра - на сбор.
Завтра еще и на свои спец. курсы. Параллельно. Наши преподаватели решили начать с сентября обучение...
А в четверг меня уже хотят ставить на урок...
А какой урок, если я свой класс только два раза видела.
Мне бы на уроках по другим предметам у них посидеть. Приглядеться. Что. Кто. Как.
Не успеваю...

И боюсь. И хочу.
И, вроде умею...
Но...


Пытаюсь вспомнить свой десятилетний опыт. Что делали с нами... Как. Иногда - помогает. Но только в основном - на сдаче зачетов по пед. потоку. Можно даже не читать учебники.
Но только дети другие. И требования другие. И учебники другие.
И здесь чистое знание не сильно помогает. Нужна механическая память. Без практики не получишь...
Но так страшно начать... Так обидно, когда к тебе не прислушиваются... Авторитет надо зарабатывать. А времени нет. Абсолютно.
Два месяца - не срок.


Страшно непривычно, когда к тебе обращаются по имени и отчеству. Жутко непривычно. И даже неприятно. Так и хочется не откликнуться.
Когда в течение двадцати одного года к тебе обращались лишь по имени. А в течение 14 -ти лет - по фамилии...
Инерция мышления...



Не хочется выходить на уроки.
Неизвестность пугает.
Внури огнем вьется некая жажда учить...
Но холод неизвестности и возможного провала душит ее...
И есть еще необходимость.
Слишком поздно отказываться. И миновать это я не могу.


Я даже не могу для себя решить что победит: "хочу" или "нехочу"...


@музыка: Flёr

@темы: Учеба, Наука, Дети, Пед. поток, Школа

Записки оборотня-конника из лаборатории по исследованию жизни

главная